Volksschule
Lange Gasse 36
1080 Wien
Direktion 
Tel.: 01/406 91 85
Fax: 01/406 91 85
e-Mail: vs08lang036k@m56ssr.wien.at
homepage: www.volksschule-langegasse.at
Lehrerzimmer
Tel.:01/407 92 92

VDn.  Dipl. Päd. Karoline Berka

Schuldaten

Achtklassige Volksschule
mit einem zweijährigen Modell der flexiblen Schuleingangsphase, d. h. die Kinder haben die Möglichkeit die Grundstufe ! ( 1. u. 2. Klasse ) in drei Jahren zu absolvieren
davon vier Integrationsklassen mit vorrangiger Integration hörgeschädigter Kinder,  Jahrgangsheterogenität im Modell der Mehrstufenklasse mit Montessorischwerpunkt

22 Lehrerinnnen - davon 11 im Stand der Schule
8 Klassenlehrerinnen
1 Teamlehrerin
2 Lehrerinnen für Deutsch/Lesen und präv. Fördern
3 Religionslehrerinnen ( röm.- kath., evang.)
3 Sonderschullehrerinnen
3 SchwerhörigenlehrerInnen
1 Sprachheillehrerin 
1 Beratungslehrerin
1 MuttersprachenlehrerInnen (serbokroatisch)
1 Werklehrerin
1 Sprachförderlehrerin

165SchülerInnen -  davon  ca. 57% aus dem 8. Bezirk; ca. 48 % mit nicht deutscher Muttersprache

Bauliche Gegebenheiten –  die Schule wurde 1892 erbaut, 2002 erfolgte ein Dachbodenausbau und ein Lifteinbau
8 Klassenräume, davon 4 Klassen mit einem Nebenraum
2 Gruppen / Horträume
1 Gruppen / Hortraum mit Essensausgabemöglichkeit
1 Bibliothek / Videoraum
1 Werkraum ( techn. )
1 Arztzimmer
1 Lehrerzimmer
1 Gruppen / Therapieraum
1 Lehrmittelzimmer
1 Direktion
1 Turnsaal
1 kleiner Schulhof

Schulisches Umfeld

Öffentlicher Sportplatz neben der Schule (direkter Zugang durch den Turnsaal möglich)
Schönborn- und Rathauspark liegen in der Nähe

Öffentliche Verkehrsmittel

13A, 2, 5, 33, 43, 44 und U2

Pädagogische Position
 

Die SchülerInnen sollen auf ein selbstverantwortliches und zukunftorientiertes Leben vorbereitet werden. Die Schwerpunkte der schulischen Angebote liegen daher im sprachlich- kreativen Bereich ( Interessensgruppen- 1x wöchentlich) sowie in der Integration hörgeschädigter Kinder.
Ziel der Schule ist es, alle SchülerInnen entsprechend ihren Begabungen und Bedürfnissen bestmöglich zu fördern, um eine Basis für ihre weitere Ausbildung an weiterführenden Schulen zu bieten und ihnen die Grundlagen für ein selbstständiges Arbeiten zu vermitteln. Dabei legt die Schule besonderen Wert auf Wissensvermittlung und Persönlichkeitsbildung unter Berücksichtigung der individuellen Leistungsfähigkeit jedes einzelnen Kindes.
Die Qualität wird durch laufenden Fortbildungen der LehrerInnen gesichert. Auf zahlreiche Zusatzqualifikationen wie Begleitlehrerausbildung, Legastheniebetreuung, Montessoripädagogik, EDV, Hörgeschädigtenpädagogik, Sprachheilpädagogik,  Bewegung und Sport, Bildnerische Erziehung und Besuchschullehrerausbildung  kann zurückgegriffen werden.

Standortspezifische Angebote:
.) Projekt“ Dynamisches Förderkonzept“
.) Teamteaching
.) Schülerzentrierter, handlungsorientierter Unterricht
.) Integrationsklassen – Integration insbesondere von hörgeschädigten Kindern
.) Reformpädagogische methodisch- didaktische Ansätze in der Mehrstufenklasse
   „ Montessori“
.) Alternative Formen der Leistungsbeurteilung in der GS I
.) Flexible Schuleingangsphase- zweijähriges Modell
.)Spezifische Fördermaßnahmen ( Standortbezogenes Förderkonzept,
       sonderpädagogische Förderung, CI- Therapie,präventive Förderung )
.) Englisch auf allen Schulstufen
.) EDV- Einsatz auf allen Schulstufen
.) Projekt: Differenzierung im D- Unterricht
         Interessensgruppen für die 3. und 4. Schulstufe
                 -         Bewegte Lyrik
                 -         Soziales Lernen
                 -         Kreativität und Sprache
                 -         Lesewerkstatt
                 -         Gedichtewerkstatt
                 -         Wer bin ich- Was mag ich- Was bewegt mich
.) Besuchsschule für Studenten der Pädagogischen Hochschulen
.) Peermediation durch Schülerinnen des Piaristengymnasiums
.) Lesepaten

Schulveranstaltungen

§           









 
Durchführung von Projekten und Festen






Zahlreiche Lehrausgänge, Wandertage, Ausstellungs-, Theater- und Filmbesuche







Jugend- und Adventsingen ( Besuch umliegender Pensionistenclubs )







Tag der offenen Tür






Schnuppertag für Schulneulinge

Schulpartnerschaft

Sehr gute Zusammenarbeit mit den Eltern ( Mithilfe und Mitgestaltung beim „Offenen
Unterricht“, bei Lehrausgängen, Festen, außerschulischen Zusammenkünften, Nachmittagsaktivitäten,...)
Enge Zusammenarbeit mit dem Hort an der Schule ( KIWI ) und den Horten: Lernclub
      „ Alt Wien“, Castellino, Mary Poppins und Schulverein Josefstadt.
       Die Kinder der 1. und 2. Klassen werden nach Unterrichtsende von der Schule
       abgeholt.
Kooperation mit dem Kindergarten im Haus
Partnerschaft mit dem AKH Wien
Beratungen und Entscheidungen gemäß SchUG

Zukunftsperspektiven

Integration hörgeschädigter Kinder auf allen vier Schulstufen
Förder/Begabungsmöglichkeiten
Vermitteln von Werten, „Fairness“ in der Schule ( Faustlos )
Bewegung, Spiel und Sport zur Persönlichkeitsentfaltung, der körperlichen Entwicklung und der Leistungsfähigkeit
Weiterführen des Projektes "Peer- Mediation" durch Schülerinnen des Piaristengymnasiums
Weiterführen des Projektes "Lesepaten"